PROYECTO DE AULA CON LOS PADRES DE FAMILIA

EJE TEMÁTICO: UTILIZACION DE LA SALA DE COMPUTOS Hs. Prog. 4 HORAS
Estándar: RECONOCER LAS PARTES DEL COMPUTADOR
Meta de calidad:
1. Núcleo temático: UTILIZACION DE LOS EQUIPOS DE LA SALA DE INFORMATICA
2. Logros y competencias: CONOCER LAS PARTES DEL COMPUTADOR Y SU FUNCIONALIDAD
• Logros y competencias: MANIPULACION DEL COMPUTADOR
Criterios de evaluación: PRACTICA

Recursos: CHARLAS DIDACTICAS Y EL COMPUTADOR

Responsables: Jose Gregorio Cajal Vo.Bo. Coordinación: JOSE GREGORIO CAJAL

Nombre de la sede: SAN FERNANDO

FORMATO PARA LA ELABORACIÓN DEL PROYECTO DE GESTIÓN DE TIC EN LA ESCUELA
Información Institucional
Nombre de la Institución Educativa: NUESTRA SEÑORA DELCARMEN
Nombre de la sede: SAN FERNANDO
Sede rural o urbana: RURAL Municipio: BOSCONIA
Fecha de elaboración: 13 – 10- 2009 Departamento: CESAR
Teléfono de la sede: 3126359897 Correo electrónico de la sede:
JOSECAJAL@HOTMAIL.ES
Nombre Rector de la Institución Educativa: JENNER EDUARDO MUÑOZ CORTINA
Nombre del coordinador(es) de la sede educativa: JOSE GREGORIO CAJAL FIGUEROA
Correo electrónico del rector y coordinador(es) de la institución educativa: JEMUCOR1@YAHOO.ES
JOSECAJAL@HOTMAIL.ES




1. OBJETIVOS
1.1 Objetivo General
CONSTRUIR UNA MALLA METALICA EN MATERIAL DE HIERRO DE 30 METROS CUADRADOS PARA LA CUBIERTA DE LA SALA DE INFORMATICA DE LA SEDE SAN FERNANDO









1.2 Objetivos Específicos
1.2.1. Proteger el material de apoyo de las T.I ante la eventualidad de hurto
1.2.2 preservar la infraestructura y dotación de la sala de informática

2. JUSTIFICACIÓN

La sede educativa San Fernando se encuentra ubicada en la vereda Boca de tigre, zona de difícil acceso que dista a Diez Kilómetros de la cabecera municipal. Esta escuela carece de la prestación del servicio de vigilancia de la planta física, lo cual constituye un riesgo para la protección de sus implementos de dotación al encontrarse expuestos al hurto por parte de los delincuentes, sobre todo si se tiene en cuenta que ya dos sedes cercanas a ésta han sido afectadas con el robo de sus equipos de cómputo. Ante la carencia de presupuesto por parte de la secretaría de educación departamental para asignar personal de vigilancia en la escuela, se hace necesaria la construcción de una malla en material de hierro en el techo de la sala para darle solución a esta problemática.





3. DESCRIPCIÓN GENERAL DEL PROYECTO
Este proyecto consiste en la construcción de una malla protectora en el techo de la sala de informática en varilla de hierro con una dimensión de 6 metros de largo por 5 metros de ancho (30 metros cuadrados), con la cual se pretende obstaculizar el ingreso de personas ajenas por la parte superior de la sala de informática y así evitar que se sustraigan los equipos de cómputo, si se tiene en cuenta que ésta es la parte más vulnerable de la sala.

4. IMPACTO
Se espera que con la ejecución de este proyecto se logre satisfacer la necesidad que existe de conservar el servicio de la sala de informática, evitando de esta forma que éste pueda verse suspendido ante un posible hurto

5. VIABILIDAD
Para la viabilidad del proyecto se cuenta con el respaldo del Consejo Directivo, la asociación de padres de familia , docentes y planeación Municipal los cuales consideran que no existe ningún inconveniente de tipo físico, ambiental que puedan impedir que la obra se ejecute.

6. ÁREAS DE TRABAJO
Área Administrativa: planeación, dirección y control del proyecto por parte de directivos y docentes
Área operativa: ejecución de la obra del proyecto por parte del personal técnico contratado
Área Comunitaria: participación de los padres de familia en la veeduría de la obra







7. PROBLEMAS A RESOLVER:
Dentro de la matriz DOFA, quedó establecido que una de las debilidades que presenta la sede San Fernando, vereda Boca de Tigre, es la vulnerabilidad de su sala de informática, en cuanto a la protección de sus equipos de computo ante la carencia de vigilantes. Por esta razón consideramos que con la ejecución del proyecto se resolverá el problema de la seguridad de los equipos de este Centro tecnológico.



8. RESPONSABLES

son responsables de este proyecto:

El Rector
Los t res Docentes de le Sede
La asociación de padres de familia






9. CRONOGRAMA


Actividad Meses
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
1 ELABORACION DEL PROYECTO X
2 SOCIALIZACION DEL PROYECTO X
3 EJECUCION DE LA OBRA X
4 CONTROL Y SEGUIMIENTO X
5 EVALUACION X






10. INVOLUCRADOS
Las personas involucradas en este proyecto son El Rector, los docentes de la sede, la asociación de padres de familia, la junta de acción comunal, los estudiantes, comunidad en general y planeación municipal.









11. RELACIÓN CON EL PEI, EL PMI

Existe una articulación entre el proyecto a ejecutar, el PEI y el PMI, consistente en el mejoramiento de los ambientes escolares que contribuyan a prestar un servicio eficiente y pertinente, dándole la oportunidad a los educandos de recibir una educación de calidad y al alcance de sus necesidades.


12. EVIDENCIAS DE SU FORMULACIÓN O IMPLEMENTACIÓN

El proyecto en su formulación tendrá una evidencia teórica física y magnética. En su implementación tendrá registros fotográficos del proceso de ejecución desde su inicio hasta la culminación, también se llevarán registros escritos mediante actas de los avances del proyecto.


13. PROYECCIONES Y SOSTENIBILIDAD
La obra tendrá una proyección de 5 años y la sostenibilidad estará garantizada a través del comité CPE de la Sede Educativa, la asociación de padres de familia y la Junta de Acción Comunal.



14. PRESUPUESTO

1. INGRESOS
1.1 Aporte de la comunidad $ 2.000.000
1.2 Aporte de Particulares 1.000-000
1.3 Aporte Alcaldía Municipal 3.000.000
TOTAL INGRESOS $ 6.000.000

2. EGRESOS
2.1 Compra de Materiales $ 4.000.000
2.2 Pago mano de obra 2.000.000
TOTAL EGRESOS $ 6.000.000

PLANEACIÓN INTEGRADA DE INFORMÁTICA CON DINAMICA DE SISTEMAS

NOMBRE: Reproducción En Los Animales
GRADO: 3
PROFESOR DE ÁREA: José Cajal
PROFESOR DE INFORMÁTICA:Jose cajal
Software: Evolución 3.5

DEFINICIÓN
El objetivo de esta actividad es que los alumnos conozcan el ciclo de reproducción en los animales y dar ejemplos de cruses de animales.
Para esto utilizaremos la relación entre burro y yegua , con la ayuda de materiales de consulta y el software Evolución 3.5.

Objetivos en el área de Ciencias:

 Reconocer los procesos de reproducción en los animales.
 Identificar los factores que influyen en la reproducción de los animales.
 Comprender las características como se desarrollan los animales.
Objetivos en el área de Informática:

 Reconocer la importancia del computador como herramienta de trabajo en las actividades escolares.
 Utilizar adecuadamente las teclas de desplazamiento dentro de un software específico.
 Utilizar correctamente el mouse y el teclado en la utilización de un software específico.

PLANEACIÓN

Presentación:
Dará una introducción acerca del tema, luego explicará cómo acceder al software para la realización de la actividad.

Ambientación:

Para iniciar la actividad, el profesor de Informática mostrará el manejo del software Evolución 3.5, dando a conocer el objetivo de la actividad y su aplicación en el área de Ciencias Naturales. El profesor del área de Ciencias hará un breve repaso, junto con los estudiantes, el tema a tratar.

Seguimiento y orientación de la actividad:

Conjuntamente se llevará a cabo el seguimiento y desarrollo de la actividad donde el profesor de Ciencias aclarará progresivamente las dudas que manifiesten los estudiantes con respecto al tema. De igual manera, el profesor de Informática se encargará del buen manejo del computador y del software.

Dado el caso de que se haga necesaria la intervención de los profesores, ésta se hará con el propósito de orientar y ayudar al estudiante en la solución del problema.

Esta clase se realizara teniendo encuenta preguntas que el estudiante se irán planteando.
- ¿Que pasaría si en una granja hay burros y yeguas?
el profesor de Informática orientará el uso del software Evolución 3.5 para observar la simulación o el comportamiento de las dos especies, la cual servirá de ayuda para que los estudiantes respondan las siguientes preguntas:

• Con tus palabras describe lo que observas en la primera ventana.
• ¿Por qué crees que se da esa especie?
• ¿Qué factores crees que influyen?

EVALUACIÓN

Con transcurso de la clase y mirando la utilización del software, se hará un seguimiento a cada estudiante sobre el análisis de las diferentes situaciones, teniendo en cuenta la capacidad de interpretación y reflexión de los resultados obtenidos.




















NOMBRE: Reproducción En Los Animales
GRADO: 3
PROFESOR DE ÁREA: José Cajal
PROFESOR DE INFORMÁTICA:
Software: Evolución 3.5

DEFINICIÓN
El objetivo de esta actividad es que los alumnos conozcan el ciclo de reproducción en los animales y dar ejemplos de cruses de animales.
Para esto utilizaremos la relación entre burro y yegua , con la ayuda de materiales de consulta y el software Evolución 3.5.

Objetivos en el área de Ciencias:

 Reconocer los procesos de reproducción en los animales.
 Identificar los factores que influyen en la reproducción de los animales.
 Comprender las características como se desarrollan los animales.
Objetivos en el área de Informática:

 Reconocer la importancia del computador como herramienta de trabajo en las actividades escolares.
 Utilizar adecuadamente las teclas de desplazamiento dentro de un software específico.
 Utilizar correctamente el mouse y el teclado en la utilización de un software específico.

PLANEACIÓN

Presentación:
Dará una introducción acerca del tema, luego explicará cómo acceder al software para la realización de la actividad.

Ambientación:

Para iniciar la actividad, el profesor de Informática mostrará el manejo del software Evolución 3.5, dando a conocer el objetivo de la actividad y su aplicación en el área de Ciencias Naturales. El profesor del área de Ciencias hará un breve repaso, junto con los estudiantes, el tema a tratar.

Seguimiento y orientación de la actividad:

Conjuntamente se llevará a cabo el seguimiento y desarrollo de la actividad donde el profesor de Ciencias aclarará progresivamente las dudas que manifiesten los estudiantes con respecto al tema. De igual manera, el profesor de Informática se encargará del buen manejo del computador y del software.

Dado el caso de que se haga necesaria la intervención de los profesores, ésta se hará con el propósito de orientar y ayudar al estudiante en la solución del problema.

Esta clase se realizara teniendo encuenta preguntas que el estudiante se irán planteando.
- ¿Que pasaría si en una granja hay burros y yeguas?
el profesor de Informática orientará el uso del software Evolución 3.5 para observar la simulación o el comportamiento de las dos especies, la cual servirá de ayuda para que los estudiantes respondan las siguientes preguntas:

• Con tus palabras describe lo que observas en la primera ventana.
• ¿Por qué crees que se da esa especie?
• ¿Qué factores crees que influyen?

EVALUACIÓN

Con transcurso de la clase y mirando la utilización del software, se hará un seguimiento a cada estudiante sobre el análisis de las diferentes situaciones, teniendo en cuenta la capacidad de interpretación y reflexión de los resultados obtenidos.

C O P R A Y P E

C O P R A Y P E
Comercializadora de productos alimenticios y padagògico
MISIÒN
Ofrecer la comercialización de productos làcteos y materiales didàcticos de óptima calidad en el mercado Nacional.


OBJETIVO GENERAL: Garantizar la calidad de nuestros productos en el mercado nacional.
OBJETIVOS ESPECÌFICOS:
*Promocionar la calidad de nuestros productos.
*Ofrecer los mejores productos a nuestros consumidores.
*Incrementar el uso y consumo de nuestros productos en el mercado.

FORTALEZAS:
*Contamos con un personal altamente calificado.
*Tenemos una infraestructura óptima para la comercialización de nuestros productos.

DEBILIDADES:
*No contamos con suficientes recursos financieros para comercializar nuestros productos.
*No tenemos como competir con las multinacionales.


OPORTUNIDADES:
*En cuanto a la globalización nos favorece ya que vamos adquirir productos de buena calidad y a bajos costo.
*En cuanto a los aranceles nos favorecen ya que el gobierno Municipal ha bajado el costo de ellos.
AMENAZAS:
*Las competencias bajen el costo de los productos.
*El cambio de gobierno, ya que este implementaría nuevos impuesto.


ESTRATEGIAS:
*Buscar nuevos socios para generar más ingresos.
*Solicitar créditos a las diferentes entidades Bancarias
*Buscar nuevos puntos de ventas.
*Utilizar nuevas técnicas en la promoción de nuestros productos.
CLIENTES
*Instituciones educativas oficiales y no oficiales.
*Tiendas y misceláneas.
UBICACIÒN
Municipio de Bosconia (Cesar)
Calle 18 No 15-35 (El cruce)
VENTAJAS DE LA UBICACIÓN
*Su posición geográfica, ya que se encuentra ubicada en el Cruce más importante de la Costa Caribe.

LA CELULA

ESCUELA NUEVA SAN FERNANDO

VEREDA BOCA DE TIGRE.

PLANEACION INTEGRADA CON EL AREA DE CIENCIAS NATURALES.

TEMA: LA CELULA CON AYUDA DEL COMPUTADOR

GRADOS: CUARTO Y QUINTO.

PROFESOR DE INFORMATICA: JOSE GREGORIO CAJAL FIGUEROA.

PROFESOR GRADOS CUERTO Y QUINTO.

JOSE CAJAL.

FECHA TENTATIVA DE EJECUCION:

OBJETIVOS.
Conocer las partes de la célula.
Utilizar adecuadamente en Internet para buscar WIKIPEDIA

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD.
Esta actividad tiene como objetivo dar conocer las clases de células a los estudiantes y a la vez el manejo de Internet en el área de informática, y así crear destreza en el niño en el manejo de WIKIPEDIA.
Para el desarrollo de esta actividad se hace necesaria la utilización de Internet.

PLANEACION.
El profesor de informática les dará las orientaciones necesarias para buscar y realizar la actividad.

AMBIENTACION.
Para el inicio de la actividad el profesor les explicara paso a paso como deben utilizar el internet, después les dirá cuantas clases de células existen y cuales son su partes.

SEGUIMIENTO Y ORIENTACION DE LA ACTIVIDAD.
Ya unificadas las ideas se llevara a la práctica donde el profesor de los grados cuarto y quinto orienta a los estudiantes con base al tema, y explicándoles como se debe manejar la herramienta seleccionada para la internet.

NOMBE DE LA ACTIVIDAD.
CONOZCAMOS LAS CLASES DE CELULAS CON EL APOYO DE LA INFOEMATICA.

Se ingresa al Internet y luego e selecciona el programa de la búsqueda del tema especifico, automáticamente aparecerá en la pantalla del computador, se despliegan las figuras los estudiantes comienzan a observar cada parte, y con la ayuda del Mouse dan clic. A medida que se desarrolla la actividad los estudiantes
. A medida que se desarrolla la actividad, los estudiantes logran conocer más cada una de esas partes.

EVALUACION.
Se hará en forma práctica y oral para aclarar las dudas.

RECOMENDACIONES:

Los estudiantes que muestren capacidades en el desarrollo de las actividades serán guías para sus compañeros y monitores para otros cursos

BOSCONIA –CESAR

El Municipio de Bosconia deriva su nombre de Don Bosco, educador italiano y fundador de la Orden de los Salesianos en Colombia. Que esta en la zona nororiental del Departamento del Cesar.



Posee un clima cálido y seco con temperaturas mayores a 32 grados centígrados. Sus límites son, al norte, el municipio de El Copey, al sur el municipio del El Paso, al Oriente esta Valledupar y al Occidente Ariguaní.

¡QUE ES LA INVESTIGACIÓN¡

LA INVESTIGACIÓN

La investigación cientifica es un proceso que contiene un conjunto de fases sujetas a normas y reglas genéricas de actuación, siendo además un elemento clave en el logro de la relación entre las funciones de docencia e investigación.



Al realizar una investigacion en especial de trabajo de grado la mayor inquietud y preocupación es difinir el tema a investigar, el cual esta determinado por algunas situaciones que influyen notariamente en el investigador.

LAS TECLAS DEL CURSOR

También conocidas como cursor keys, cursores o teclas de direcciones, son las teclas de un teclado localizadas entre el teclado estándar y el pad numérico en la mayoría de los teclados de computadora. Estas cuatro teclas tienen flechas hacia la izquierda, la derecha, y hacia arriba y abajo.

Permiten mover el cursor en la pantalla, personajes en juegos de computadora, seleccionar textos, etc

La Historia de Colombia en el Bicentenario

Los 200 años de la independencia de Colombia son una ocasión oportuna para que conozcamos nuestra historia. Desde los primeros pobladores hace miles de años, hasta la actualidad, en 13 documentales de una hora. La televisión es el medio masivo de nuestra época y no existe una historia de Colombia que aproveche bien sus recursos.

Una serie documental para nunca olvidar

Narraremos la dramática historia de Colombia, la contribución cultural de los indígenas, el cruce de indios, negros y blancos, las rebeliones de los comuneros, las luchas de Nariño, Bolívar y Santander para crear la República, los choques entre conservadores y liberales. El progreso económico, la ocupación del territorio, la evolución de la cultura, hasta los años recientes, a los esfuerzos por superar la violencia y el atraso. La serie será un retrato conmovedor e inolvidable de Colombia.

DE QUE SE OCUPA HOY LA GEOGRAFIA

La geografia además de preocuparse por describir y explicar las causas y los efectos de los fenómenos naturales y sociales, debe asumir el papel de vigilante y protectora del medio ambiente.

LOS COMPROMISO DE LA GEOGRAFIA.
Velar: por la explotación racional de los recursos renovables y no renovables.
LLamar la atención: sobre la creciente presencia de agentes contaminantes en el suelo, en la atmósfera y en las aguas.

Informar sobre aspectos que atenten contra la dignidad y el desarrollo de la humanidad, como son el hambre, las enfermedades o la contaminación.

NUEVAS TENOLOGIAS

¿QUE SON LAS NUEVAS TENOLOGIA?

Hace referencia a los últimos desarrollos tecnológicos y sus aplicaciones (programas, procesos y aplicaciones).

Las nuevas tecnologías se centran en los procesos de comunicación y las agrupamos en tres áreas: la informática, el vídeo y la telecomunicación, con interrelaciones y desarrollos a más de un área.

CLASE INTEGRADA

PLANEACIÓN INTEGRADA DE INFORMÁTICA CON DINAMICA DE SISTEMAS

NOMBRE: Reproducción En Los Animales
GRADO: 3
PROFESOR DE ÁREA: José Cajal
PROFESOR DE INFORMÁTICA:
Software: Evolución 3.5

DEFINICIÓN
El objetivo de esta actividad es que los alumnos conozcan el ciclo de reproducción en los animales y dar ejemplos de cruses de animales.
Para esto utilizaremos la relación entre burro y yegua , con la ayuda de materiales de consulta y el software Evolución 3.5.

Objetivos en el área de Ciencias:

v Reconocer los procesos de reproducción en los animales.
v Identificar los factores que influyen en la reproducción de los animales.
v Comprender las características como se desarrollan los animales.
Objetivos en el área de Informática:

v Reconocer la importancia del computador como herramienta de trabajo en las actividades escolares.
v Utilizar adecuadamente las teclas de desplazamiento dentro de un software específico.
v Utilizar correctamente el mouse y el teclado en la utilización de un software específico.

PLANEACIÓN

Presentación:
Dará una introducción acerca del tema, luego explicará cómo acceder al software para la realización de la actividad.

Ambientación:

Para iniciar la actividad, el profesor de Informática mostrará el manejo del software Evolución 3.5, dando a conocer el objetivo de la actividad y su aplicación en el área de Ciencias Naturales. El profesor del área de Ciencias hará un breve repaso, junto con los estudiantes, el tema a tratar.

Seguimiento y orientación de la actividad:

Conjuntamente se llevará a cabo el seguimiento y desarrollo de la actividad donde el profesor de Ciencias aclarará progresivamente las dudas que manifiesten los estudiantes con respecto al tema. De igual manera, el profesor de Informática se encargará del buen manejo del computador y del software.

Dado el caso de que se haga necesaria la intervención de los profesores, ésta se hará con el propósito de orientar y ayudar al estudiante en la solución del problema.

Esta clase se realizara teniendo encuenta preguntas que el estudiante se irán planteando.
- ¿Que pasaría si en una granja hay burros y yeguas?
el profesor de Informática orientará el uso del software Evolución 3.5 para observar la simulación o el comportamiento de las dos especies, la cual servirá de ayuda para que los estudiantes respondan las siguientes preguntas:

· Con tus palabras describe lo que observas en la primera ventana.
· ¿Por qué crees que se da esa especie?
· ¿Qué factores crees que influyen?

EVALUACIÓN
Con transcurso de la clase y mirando la utilización del software, se hará un seguimiento a cada estudiante sobre el análisis de las diferentes situaciones, teniendo en cuenta la capacidad de interpretación y reflexión de los resultados